Das freie Spiel hat in unserer Einrichtung höchsten Vorrang und entspricht seiner ursprünglichen Wortbedeutung, auch wirklich "frei" spielen zu können. In das freie Spiel integriert werden unterschiedlichste Inhalte aus den Bildungsbereichen, die das Kind entsprechend seiner Interessen wählen kann.

Nur durch ein zeitlich ausgedehntes Spiel können Ausdauer, Konzentration und Versunkenheit als Voraussetzung des Lernens garantiert werden. Im freien Spiel integriert sind gleichermassen Projekte, die von Erzieherinnen angeboten werden und deren Teilnahme freiwillig ist. So ist gewährleistet, dass das Kind seinen Interessen nachgehen kann, gleichzeitig aber auch durch weiterführende Impulse neue Interessen geweckt werden.

Im Spiel lernt das Kind:

• positive und negative Erlebnisse zu bewältigen
• seine Interessen zu erweitern
• Geduld, Konzentration und Ausdauer
• Toleranzbereitschaft
• sich sprachlich auszudrücken
• zu tauschen und zu teilen
• anderen zu helfen und Freunde gewinnen

Spiel- und Erlebnisbereiche im Kindergarten

Die Räume unseres Kindergartens sind für die Kinder Erlebnisräume, die Aufforderungscharakter haben und in denen sie sich zurückziehen können. Gleichzeitig finden sie in ihren Gruppenräumen, auf dem Flur und in den anderen Räumen unterschiedlichste Aktivitätsmöglichkeiten, sodass eine Vielzahl an Angeboten gewährleisstet ist. Dies ermöglicht auch gruppenübergreifende Begegnungen, welche die Kommunikationskompetenz der Kinder stärken.

Unsere Spielbereiche orientieren sich an den Wesenszügen des Kinder. Zur Charakteristik der Kindheit zählen wir:

• Tatendrang
• Bewegungslust
• Phantasie
• Gedankenlosigkeit
• Wildheit
• Forschungsdran
• Experimentierfreude
• Fröhlichkeit / Lebensfreude
• Freiheit / Zeitlosigkeit
• Spontanität

Folgende Spielbereiche befinden sich in unseren Gruppenräumen und dem Kindergarten:

Puppenecke

Kinder haben das Bedürfnis, Alltagssituationen der Familie nachzuahmen, z.B. das Kochen und gemeinsame Essen, das Betreuen und Pflegen der Kinder. Durch das Agieren mit den kleinen Puppen kann das Kind seine Erfahrungen und Probleme verarbeiten und Gefühle ausspielen.

Bauecke

Bauen ist Ausdruck des kindlichen Erlebens. Unser Konstruktionsmaterial bietet grossen Anreiz und vielfältgie Möglichkeiten zum Bauen und Gestalten. Durch Experimentieren mit verschiedenen Materialien kann das Kind statische Gesetzmässigkeiten, wie Standfestigkeit und Gleichgewicht erfassen. Belebungsmaterialien wie Tiere, Eisenbahn, Holzscheiben u.ä. regen ferner die Phantasie des Kindes an.

Lesecke / Kuschelecke

Durch den freien Umgang mit dem Buch werden unsere Kinder verantwortungsvoll auf den Wert und die Bedeutung von Literatur hingeführt.

Gartenbereich

Einen besonderen Stellenwert unter den Spielbereichen nimmt unser Garten ein. Unser Aussengelände gleicht ganz bewusst einem wilden Abenteuerland, das gezielt von den Kindern verändert werden kann. Draussen zu sein hat für uns den gleichen Stellenwert wie drinnen zu lernen. Hierdurch erweitert sich der Aktivitätsbereich der Kinder, wird ihre Verantwortung geschult und vielfältiges Lernen garantiert. Darüber hinaus verbinden wir mit dem Draussensein die Befriedigung des kindlichen Bedürfnisses nach Bewegung.

Brotzeittisch

Bei uns im Kindergarten bieten wir die gleitende Brotzeit an. Viele Kinder haben zu Hause nicht mehr die Möglichkeit zu frühstücken und können das bei uns in aller Seelenruhe nachholen. Sie sind auch alleine für die Reinlichkeit ihres Essensbereiches zuständig und werden damit ganz selbstverständlich an die häuslichen Arbeiten herangeführt.